Support des apprenants : socio-affectif / motivationnel

De manière générale, il apparaît que le plan socio-affectif est davantage centré sur l'aptitude de l'individu à s'intégrer dans le dispositif de formation alors que le plan motivationnel concerne plus directement sa capacité à persévérer dans la formation.

en référence à : http://blogdetad.blogspot.com/2009/11/disctinction-entre-support.html (afficher sur Google Sidewiki)

Les ados et la connaissance.

Le tâtonnement serait le mode d'apprentissage privilégié des ados : il s'agit d'un mode inductif par opposition au mode déductif traditionnel.

Les ados compartimentent : chaque compartiment est étanche...
Une consigne édictée dans un compartiment (une matière, une activité pluri-disciplinaire, ...) n'est pas forcément comprise de la même façon dans un autre compartiment.
Il est donc très important d’expliciter les règles régulièrement car celles-ci ne valent que par rapport à une situation ou un moment donné.

La part croissante des Serious Game doit nous amener à renforcer l'éducation au monde de l'image.

en référence à :

"Adolescents et relation à la connaissance"
- http://formationdistance2.wordpress.com/ (afficher sur Google Sidewiki)

Lecture rapide : Conseils

* Utilisez un pointeur pour guider votre regard et réguler votre vitesse de lecture ;
* Lisez dans votre tête et non à haute voix ;
* Mettez vous en condition de retenir des informations, soyez positif, définissez ce que vous aimeriez trouver dans vos lectures, lisez sans réfléchir, mais soyez attentif à ce qui vous interpelle ;
* Pratiquez !

en référence à : http://thinksimplenow.com/productivity/7-keys-to-reading-faster/ (afficher sur Google Sidewiki)